Интерактивные игрушки

Особенности

Категории интерактивных игрушек

• Животные. Они представляют собой копию домашнего питомца, который может выполнять множество различных функций: кушать, спать, играть, передвигаться, разговаривать, реагировать на звуки, выполнять различные движения или трюки. Игрушки в виде животных учат ребенка заботе, ласке, прививают ему чувство ответственности и прочие полезные навыки, которые могут ему пригодиться в дальнейшей жизни.
• Книги и компьютеры. Чаще всего, такие интерактивные развивающие игрушки несут в себе как развлекательную, так и образовательную функции. Они могут научить ребенка читать, считать, а также привлекают детей интересными рассказами, играми и мультфильмами.
• Куклы. Они станут основой для любимой игры многих девочек – «дочки-матери». Такая кукла имитирует настоящего младенца и требует должного ухода. Забота о ней поможет девочке почувствовать себя матерью, стать увереннее в себе, развить доброту, внимательность и умение помогать.
• Роботы. Эта интерактивная игрушка больше подходит для мальчиков в возрасте от 5 лет. Роботы являются наиболее функциональными устройствами. Они могут двигаться, говорить, танцевать, реагировать на звуки, сопровождая свои действия различными спецэффектами.

На что обратить внимание

• Тип питания. Игрушка может работать как от аккумулятора, так и от батареек. Аккумулятор следует выбирать, если предполагается длительная работа вдали от источников питания. Хотя в этом случае можно просто иметь запас из нескольких батареек.
• Рекомендуемый возраст. Возраст ребенка, для которого рекомендуется конкретное изделие, обычно указывается на упаковке. Для малышей подойдут интерактивные игрушки с минимальным набором функций. Детям постарше лучше приобрести модель, имеющую как развлекательные, так и обучающие функции.
• Материал. Основными материалами, используемыми при изготовлении интерактивных игрушек, являются плюш, текстиль и пластик. Главное, чтобы они были безопасными для ребенка с точки зрения их экологичности.
• Функциональность. Здесь также следует исходить из возраста ребенка, его потребностей и предпочтений.